¿Qué es el Asilo?

¿Qué es el Asilo?

Es un derecho humano recogido en la Declaración Universal de Derechos Humanos, en la Convención de Ginebra y la Constitución Española, entre otros. Es la protección ofrecida por un Estado a personas cuyos derechos fundamentales se encuentran amenazados por actos de persecución o violencia.

En la actualidad, más de 60 millones de personas viven fuera de sus hogares por la guerra, la violencia y graves violaciones de sus derechos fundamentales. Esto supone el número más alto jamás registrado. Muchas necesitan protección porque sus vidas corren peligro.

Colabora para que las personas refugiadas puedan solicitar la protección que necesitan y rehacer sus vidas en un lugar seguro y en paz.

Fuente: CEAR

Cuando los elefantes luchan. El Congo y sus recursos energéticos

¿No sabes a quién votar? Veamos posibles pactos según las últimas encuestas

CONFLICTOS ACTUALES. JAVIER ANZANO

ACTIVIDAD SOBRE LA PENA DE MUERTE

Debatimos en clase, y ahora es el momento de investigar un poco más sobre nuestro tema de trabajo. Para ello, os propongo la siguiente actividad:

• Buscar noticias en diferentes periódicos sobre la pena de muerte.
• Hacer una breve recensión de los mismos, incluyendo el título, dirección de la noticia y resumen de las ideas principales.
• Para ello, puedes complementar tus argumentos con la información que ofrece sobre el tema Amnistía Internacional.
• Presentar en clase al resto de los compañeros las noticias que habéis seleccionado.
• Redactar una entrada en este blog con dichos resúmenes, así como vuestras valoraciones personales.

ACTIVIDAD 3. LA PENA DE MUERTE EN ESPAÑA

¿PUEDE MEDIRSE EL GRADO DE MALDAD DE LOS SERES HUMANOS?

La ciencia del mal. La Noche Temática

¿Puede medirse el grado de maldad de los seres humanos? Casos mundialmente conocidos como los asesinos en serie o las perversiones cometidas por los soldados de la prisión de Abu Ghraib llevan a investigar qué mueve a las personas a cometer actos tan atroces.

Producción norteamericana que intenta encontrar la fuente de la crueldad humana y plantea, entre otras cuestiones, si el mal es una fuerza espiritual y si puede medirse el grado de maldad de los seres humanos. Este documental realiza un análisis de la maldad humana para buscar las causas más profundas de las que derivan ciertos comportamientos. A través de personas y casos mundialmente conocidos como los asesinos en serie o los soldados de la prisión de Abu Ghraib nos preguntaremos qué lleva a las personas a cometer actos tan atroces.

Evolución del concepto de la FAMILIA en España durante los últimos 50 años

La familia

INFOGRAFÍAS CON PROPUESTAS PARA LA UNIÓN EUROPEA SOBRE LA CRISIS DE LOS REFUGIADOS

La buena gente de 4º de ESO culmina el proyecto "Comprender lo incomprensible", en el que hemos trabajado para conocer las dificultades de los refugiados sirios. Aquí os dejamos las infografías que han creado colaborativamente (a falta de la última)

LA DESNUTRICIÓN CRÓNICA EN EL MUNDO

Evolución del concepto de la FAMILIA en España durante los últimos 50 años

La familia

THE EUROPEAN REFUGEE CRISIS AND SYRIA EXPLAINED

A lo largo de la historia, millones de personas se han visto obligadas a abandonar su lugar de residencia para salvar su vida y la de los suyos. ¿Hasta cuándo? ¿Cómo reaccionamos ante "el otro"? ¿Son tan diferentes a nosotros? Con este proyecto queremos COMPRENDER LO INCOMPRENSIBLE y tomar conciencia de la crisis de los refugiados sirios.

 PLANIFICACIÓN DE TAREAS

1. Elaborar mapa conceptual sobre el conflicto sirio a partir de este cómic, el vídeo de arriba y este enlace  Grupal
2. Leer historias sobre los refugiados sirios en Líbano y ver este documental Por parejas y puesta en común
3. Extraer consecuencias para la infancia  Vídeo sugerido Individual y puesta en común
4. Analizar el comportamiento de los diferentes países europeos y tuitearlo con el hashtag #UErfanos. Podéis sacar información de aquí. Por parejas y puesta en común individual en Twitter
5. Jugar a "Contra viento y marea" Individual y puesta en común
6. Elaborar un decálogo con propuestas para la Unión Europea. Debes presentarlo en formato de infografía, para lo cual puedes utilizar Piktochart Grupal

 MATERIALES PARA COMPRENDER

• Las cifras clave del conflicto Sirio. El País
• Siria, el riesgo de una generación perdida. UNICEF
• Crisis en Siria. Oxfam Internacional
• Llamamiento urgente para Siria. ACNUR Donaciones
• Viñetas Aylan
• Noticia Aylan
• Aylan Project

DOSSIER DE PRENSA ELECCIONES 24 DE MAYO

Fuente de la imagen: El País

Debes realizar un dossier de prensa sobre las próximas elecciones autonómicas y municipales del día 24 de mayo:

1. Busca noticias en El Adelantado de Segovia, El Norte de Castilla y El País sobre algún aspecto concreto de la campaña electoral: por ejemplo, noticias relacionadas con las elecciones municipales a la Alcaldía de Segovia, a la Junta de Castilla y León, las madrileñas, etc. Debes seleccionar, al menos, 5 noticias relacionadas con ese aspecto. 
2. Realiza un comentario de cada una de ellas: partidos que se presentan, propuestas, presentación de los candidatos (¿a qué lugares acuden? ¿qué hacen? ¿cómo visten? etc.) encuestas sobre el posible resultado de las elecciones, etc.
3. Redacta unas conclusiones generales sobre el caso analizado.
4. Por lo pronto, os dejo esta interesante iniciativa de un grupo de estudiantes de Derecho del campus de la Universidad de Valladolid en Segovia "María Zambrano", donde podréis comparar programas electorales.

ELECCIONES LOCALES 2015

CONCURSO SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS. DEFENSOR DEL PUEBLO. CEO LA SIERRA

CONCURSO DERECHOS HUMANOS DEFENSOR DEL PUEBLO. Trabajos alumnos del CEO La Sierra (Prádena) 2015 from Diego Sobrino

Durante este curso, los alumnos de 2º y 4º de ESO han participado con dibujos y collages en el Concurso Escolar de Dibujo sobre Derechos Humanos que convoca el Defensor del Pueblo. Han trabajado en las materias de Educación para la Ciudadanía de 2º de ESO y Ética y Ciudadanía de 4º ESO. Aunque no hemos conseguido ganar, los trabajos han logrado plasmar el objetivo que perseguíamos: denunciar que a día de hoy aun son muchos los derechos humanos que no se cumplen.

¿Cuáles son los tres trabajos que más os gustan? Podéis dejar vuestro comentario :-)

Elecciones generales, municipales y autonómicas

Noticias en Castilla y León 2 - 07/05/15

En el diario El País puedes ver los resultados de las elecciones autonómicas y municipales de 2011, así como los de las elecciones generales de ese mismo año. Accede a ellas, y responde a las siguientes cuestiones:

1. Elecciones generales:
1. ¿Qué partido obtuvo un mayor número de escaños? ¿Cuántos?¿Qué número de votos obtuvo?
2. ¿Qué partido quedó en segunda posición? ¿Cuántos escaños alcanzó?¿Qué número de votos obtuvo? 
3. ¿Podría haber gobernado una coalición de este partido con el resto? ¿Por qué?
2. Elecciones autonómicas:
1. Comenta brevemente los resultados de dichas elecciones en Castilla y León (partidos, número de escaños, etc.).
3. Elecciones municipales:
1. Busca tu municipio y analiza los resultados electorales.

OBJETIVOS DESARROLLO DEL MILENIO-OBJETIVOS DESARROLLO SOSTENIBLE

EL DRAMA DE LA INMIGRACIÓN

Fue el segundo premio de World Press Photo Singles, aunque se merecía ganar por su brutal contenido. pic.twitter.com/5cPtVClWiS
— Imágenes Históricas (@Foto_Historia) febrero 16, 2015

MUROS DE LA HISTORIA. COREA DEL NORTE

LLUVIA DE IDEAS DE LOS TEMAS A TRABAJAR DURANTE EL CURSO

Durante las dos primeras sesiones, los alumnos de 4º de ESO comenzaron a desgranar cuáles son los temas de la materia de Educación Ético-Cívica más interesantes, de mayor actualidad, y que más les podrían aportar. Este es el listado inicial que elaboramos entre todos después de los debates:

• Orígenes de los Derechos Humanos
• ONGS. Movimientos sociales
• Corrupción, pobreza, marginalidad, crisis económica
• Globalización
• Medios de comunicación
• Contaminación
• Pena de muerte
• Conflictos siglo XX
• Desarrollo sostenible (bombillas de los pobres, huertos ecológicos urbanos, basurero de Accra)
• Energías renovables
• Terrorismo
• La mujer en el siglo XXI. Violencia de género
• Maltrato animal
• El negocio de la droga
• Relaciones personales

Tras ello, decidimos planificar algunos proyectos para trabajar de la siguiente manera:

1. Primera evaluación
1. Pena de muerte, libertades, derechos humanos
2. Muros y fronteras. Migraciones
2. Segunda evaluación
1. La mujer: discriminación, violencia de género, etc.
3. Tercera evaluación
1. Conflictos de los siglos XX y XXI